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Description du concours |
Objectifs | Nature
de la production à réaliser | Modalités
de participation |
Introduction Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec et le ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche de France, en collaboration avec le ministère des Relations internationales du Québec, l'Association France-Québec en France et l'Association Québec-France au Québec, organisent, pour la onzième année, le concours scolaire Histoires et regards croisés : histoires de vies franco-québécoises. Ce concours, qui s'inscrit dans le cadre de la coopération franco-québécoise en éducation, s'adresse aux élèves de troisième des collèges et de seconde des lycées, publics et privés sous contrat en France, et aux élèves des classes de troisième, quatrième et cinquième secondaire, inscrits en formation générale des jeunes, dans les écoles publiques et privées au Québec. Histoires et regards croisés est un challenge exigeant où les participants peuvent démontrer leurs qualités d'auteur, exercer leurs divers talents, approfondir leurs connaissances historiques, linguistiques et informatiques, coopérer avec des coéquipiers d'outre-Atlantique et courir la chance de mériter un voyage au Québec ou en France. Ce concours vise à favoriser les échanges éducatifs et à familiariser les élèves à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication, grâce au réseau Internet. Les objectifs du concours sont :
Qui peut participer? Au Québec, un groupe de trois élèves de troisième, de quatrième ou de cinquième secondaire, en formation générale des jeunes, soutenu par un tuteur (enseignant, bibliothécaire, technicien) de la même école. En France, un groupe de trois élèves de troisième ou de seconde appuyé par un tuteur (enseignant, documentaliste ou membre de la direction) du même établissement. Nature de la production à réaliser La production à réaliser par l'équipe franco-québécoise peut concerner un ou des personnages, réels ou imaginaires, individuels ou collectifs. La trame de l'histoire doit commencer soit dans un contexte québécois et se poursuivre dans un contexte français, soit l'inverse. Il s'agit d'une création littéraire (récit historique ou fictif, documentaire, essai, nouvelle, journal, etc.), sous la forme de pages Web accessibles sur le réseau Internet. Il est essentiel de bien contextualiser le récit. La dimension historique ne doit pas être occultée même si le récit traite d'un sujet actuel ou fictif. L'équipe dispose de toute la latitude possible dans la détermination de l'événement, du choix des personnages, du contexte historique ou des faits de société qu'elle retient comme toile de fond de la production attendue. Celle-ci doit traiter d’un événement et s’inscrire dans un contexte spatio-temporel ayant donné lieu à la rencontre de deux cultures, de l’époque des grandes découvertes à nos jours. Le caractère croisé de la création littéraire à caractère historique reposera, à titre d'exemple :
Pour d'autres suggestions, voir Choix du sujet. Rédigée en français, la production doit être consultable sur un site Web au moyen d'un logiciel de navigation en version française. Le travail peut être réalisé avec tout logiciel faisant appel au texte et aux ressources multimédias (sons, graphiques, illustrations, cartes, images, animations, etc.). L'utilisation d'une charte graphique achetée ou empruntée est interdite. L'équipe doit donc créer elle-même sa charte graphique. Il est toutefois permis d'avoir recours à des aides et à des modèles pour la réalisation d'un site Web. La production attendue devra comprendre entre 5 000 et 6 000 mots, n'incluant pas les mots contenus dans la page d'accueil, la bibliographie et la sitographie, le lexique, la présentation des auteurs et le carnet de bord. Les productions pourront être réalisées, partiellement, à partir de données d'autres sites avec l'autorisation des auteurs. Dans ce cas, les sources documentaires doivent impérativement être citées. L'intégration du carnet de bord à l'œuvre produite sur Internet est obligatoire. Le contenu de ce carnet devrait aboutir à un échéancier des différentes étapes de réalisation du projet : négociation, répartition et suivi des tâches entre partenaires français et québécois, rôles respectifs des élèves et des tuteurs. Pour participer, il fallait d'abord former un groupe de trois élèves, supervisé par un tuteur. Un tuteur français et un tuteur québécois ne peuvent pas superviser plus de trois groupes chacun. Plusieurs groupes peuvent être formés au sein d'une même classe. Ils peuvent également provenir de différentes classes, à condition de faire partie du même établissement scolaire. Un élève ne peut participer qu'à un seul groupe. Les groupes d'élèves s'inscrivaient au concours en remplissant, en ligne, les fiches d'inscription disponibles sur le site Web de la coopération franco-québécoise en éducation : http://concours2008.educationquebec.qc.ca/. Ils devaient ensuite choisir eux-mêmes leurs partenaires pour se jumeler, et constituer ainsi une équipe franco-québécoise. Une équipe est constituée d'un groupe de trois élèves français et d'un groupe de trois élèves québécois, supervisée par un tuteur québécois et un tuteur français, membres des établissements scolaires dans lesquels les élèves sont inscrits. Ces équipes sont jumelées sur la base du choix d'un thème commun de travail. La responsabilité des tuteurs français et québécois consiste à conseiller les élèves, à les encadrer, à promouvoir la coopération entre les élèves français et québécois. Les tuteurs devront également veiller au strict respect de l'ensemble des règles juridiques applicables en France et au Québec sur Internet, notamment celles régissant le traitement des données nominatives, la protection de la propriété littéraire et artistique et de la vie privée ainsi que celles relatives au droit de la presse et de la communication et des responsabilités éditoriales qui en résulte. (Voir, en France, http://www.educnet.education.fr et, au, Québec, http://www.mcc.gouv.qc.ca/index.php?id=33). Les tuteurs lauréats de la dernière édition du concours ne peuvent pas se représenter l'année suivante. Les équipes participantes acceptent que leurs créations littéraires soient diffusées dans les pages Web de la coopération franco-québécoise en éducation ou sur d'autres supports choisis par les organisateurs du concours. Les participants devront déposer leur production sur un serveur unique hébergé au Québec (voir : Hébergement du site). Les équipes devront respecter les contraintes et conditions du serveur. L'autorisation écrite des parents est nécessaire pour publier la photo ou tout autre renseignement personnel sur le site. La date limite d'inscription des groupes était fixée au 20 novembre 2007. Les jumelages devaient être effectués avant le 18 décembre 2007. Si l'un des deux groupes d'élèves français ou québécois abandonne après cette date, l'équipe sera dissoute et ne pourra être reconstituée. Les 51 équipes ayant obtenu confirmation du jumelage de la part des organisateurs du concours constituent les équipes participantes. Au plus tard le 30 mars 2008, il faudra se procurer une adresse d'hébergement et un mot de passe pour son site en communiquant avec le technicien québécois du serveur. Ces adresses ne seront dévoilées qu'à la date du dépôt définitif des œuvres. Il est entendu cependant que tous les coéquipiers auront accès au site de l'équipe dès que l'adresse et le mot de passe seront communiqués à l'équipe. Les productions réalisées doivent être terminées pour le 2 mai 2008. À cette date, elles devront être accessibles sur le site Web du concours (http://concours2008.educationquebec.qc.ca/), par le serveur du RÉCIT de l'univers social, et ne pourront plus être modifiées avant que les jurys ne se soient prononcés. L'accessibilité du site Internet à 15 h, heure du Québec, le 2 mai 2008, attestera du dépôt de la production. Aucun délai supplémentaire ne sera accordé. Le choix des lauréats se fera en deux étapes : Dans un premier temps, deux jurys nationaux, l'un québécois et l'autre français, sélectionneront les 10 meilleurs sites pour former une liste des équipes finalistes. Dans un deuxième temps, un jury franco-québécois choisira les trois équipes lauréates, parmi les équipes finalistes, et déterminera le classement des autres sites. L'évaluation des productions se fera sur la base des critères d'évaluation du concours. La décision des juges sera dévoilée le 4 juin 2008 et sera sans appel. Les élèves français et les élèves québécois des trois équipes lauréates, accompagnés de leurs tuteurs, gagneront un voyage de dix jours, respectivement au Québec et en France. Les voyages se dérouleront entre le 5 et le 25 juillet 2008. Les prix comprennent le transport aérien, le coût des déplacements locaux, l'hébergement, les repas, les activités culturelles et les assurances. Toutes les autres dépenses seront à la charge des gagnants. Le séjour comprend un accueil de trois jours dans les familles des lauréats de l'autre pays. Le reste du séjour sera comblé, au Québec, par des visites à caractère culturel des villes de Montréal, Québec et Trois-Rivières, et, en France, par des visites culturelles dans Paris et dans la région avoisinante. De nombreux autres prix (livres, logiciels, jeux vidéo) seront attribués à des équipes ou à des groupes méritants, grâce au parrainage de nos généreux commanditaires. Voir menu : Partenaires commerciaux - Entreprises.
Organisation du concours L'organisation du concours et l'animation pédagogique sont confiées :
Pour toutes communications ou questions relatives au concours Histoires et regards croisés : histoires de vies franco-québécoises, consulter le site officiel du concours, consulter aussi le site français de l'Association France-Québec ou écrire, par courrier électronique, aux adresses suivantes :
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Politique
de confidentialité
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Gouvernement du Québec, 2007
